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2018.11/07 星期三
课程公布
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合肥市徽尚艺术教育咨询有限公司

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摄影课程

高级数码师微电影创作课程学 期 | 十五天

课程简介 结合学生的兴趣和思维的活跃以及展示自己的个性特点,自编、自导微电影,也可以为学生在艺术的鉴赏力和把握力上有所帮助和提升。 微电影相对传统电影和电视的根本区别在于它的“微”特征,他的门槛低,广谱性与参与互动性适合了新经济时代人们追求精神自由和互动体验交流的感性诉求。 通过理论知识的讲解,如镜头语言如何表达,演员表情如何展现,编剧剧情如何更具逻辑性,后期软件的操作讲解,最后制作出微电影成品。 使学生能在短时间内掌握微电影所需的理论和技术知识最终制作出简单的微电影作品
详细介绍
     结合学生的兴趣和思维的活跃以及展示自己的个性特点,自编、自导微电影,也可以为学生在艺术的鉴赏力和把握力上有所帮助和提升。
      微电影相对传统电影和电视的根本区别在于它的“微”特征,他的门槛低,广谱性与参与互动性适合了新经济时代人们追求精神自由和互动体验交流的感性诉求。
      通过理论知识的讲解,如镜头语言如何表达,演员表情如何展现,编剧剧情如何更具逻辑性,后期软件的操作讲解,最后制作出微电影成品。
     使学生能在短时间内掌握微电影所需的理论和技术知识最终制作出简单的微电影作品。

招生对象:
有无基础均可,从零教起
教学特色:
安徽省独家打造的HSpro专业职业技术教学模式。
全部师资持有教育部高级讲师资格证,劳动部国家技师级职业资格证。
考取证书:
国家劳动部职业技能等级资格证书
颁发证书:
合肥徽尚高端培训结业证书
是否包就业技术课程:
包教会,学会为止,无时间限制。学会后全部安排就业。
就业方向:
影楼工作室、模特单位、淘宝网店和各类新娘影楼,摄影工作室,影视剧组等和大品牌的摄影单位
是否可创业:
具体情况不同,可在线咨询专业老师

十五天高级数码师微电影创作课程内容
一、理论知识讲解以及设配操作:
1.基础知识要求熟悉影片制作的理论知识
2.镜头运动识,设备使用知识
2.掌握影视短片的创作技巧
3.剧本编写技巧
4.通过实训设备的实际使用熟悉并能灵活使用摄影设备
5.画面拍摄技巧:镜头推拉摇移
6.镜头运用的摄影技法
7.固定镜头的使用与运动镜头使用的基础理论
8.光线的基本特性
9.自然光下拍摄应注意的问题
10.摄影色彩的感情倾向
11.色彩构图,色彩基调的基础理论
二、在老师辅助下学生进行剧本的创作和修改:
教学内容基本要求教学目的和要求创作并拍摄影视短片,能够独立制作剧本,分镜头脚本.通过影视制作课程掌握影视制作基础理论并能把影视制作理论熟练的应用在实践操作上。创作剧本并根据剧本写分镜头台本通过分镜头台本实践拍摄影片,影视剧作基础理论知识.蒙太奇的应用:蒙太奇的意义,分类,使用方法.分镜头的编写。
三、后期特效剪辑软件PR、ED讲解: 后期制作应注意的问题如:后期声、色调整,后期剪辑与镜头组接技巧,后期音乐搭配.教学方法和学习方法坚持教与学,理论与实践相结合原则。
四、拍摄素材剪辑修片,师生互动式教学,实拍案例讲解制作: 重实践教学,在实际影片拍摄中讲解镜头的运用技巧。学生分组拍摄影片,并在实践拍摄中分组做指导,学生根据理论与实践制作中的重点,难点相应做笔记记录.。思考题结合本学科理论知识构思一个影视剧本。结合一段实际影片分析并写出影片分镜头写做手法。利用自己剧本创作课程中写过的小剧本写分镜头台本。
实践环节基本要求通过对影视短片制作的每一部的理论指导,结合实践影片的拍摄把镜头运用,拍摄理论结合在操作中通过创意剧本,实践拍摄和利用电脑后期剪辑制作完整的影片。并结合成片给学生讲解实践中遇到的问题与难点,通过对影片制作过程的整体操作和对实践拍摄中遇到的拍摄问题的具体解决达到在专业科目技术上的熟练.因为影视短片创作是需要人员合作的工作,因此学生可相应分组创作影视短片,并分组做相应的指导.。准备相应的摄影设备(自用型相机),并让学生熟悉操作方法。
五、学生会基本的编剧,拍摄,表演,制作,等完成简单的微电影: 创作并拍摄影视短片,能够独立制作剧本,分镜头脚本.通过影视制作课程掌握影视制作基础理论并能把影视制作理论熟练的应用在实践操作上.创作剧本并根据剧本写分镜头台本通过分镜头台本实践拍摄影片影片后期剪辑整理出片,并刻录光盘保存。
课程性质: 本课程定位在综合艺术能力素质培养上,可以张扬学生个性,使他们能通过自己的艺术制作表达自己的想法和心声。学习编剧、表演、镜头拍摄、实质完成制作一部微电影。
教学特色: 全程手把手教学,小班特色,全程任务式培养方法实践课程占整个课程内容的百分之八十以上?每天的学习内容和课程大纲都会经过徽尚办公室审核是否合理和科学使其我们的学生能够准确掌握最新的实用教学内容及实用技术,如个人原因接受较慢,可以免费继续学习,直到学会顺利参加工作,不会受课程时间限制。
招生要求

结合学生的兴趣和思维的活跃以及展示自己的个性特点,自编、自导微电影,也可以为学生在艺术的鉴赏力和把握力上有所帮助和提升。微电影相对传统电影和电视的根本区别在于它的“微”特征,他的门槛低,广谱性与参与互...

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